우리 반 학생 파악하기

이런 모습이 보일 때

• ●작은 변화에도 확인 질문을 자주 한다
• ●약속이 바뀌면 크게 동요하거나 피하려 한다
• ●예시 없이 시작하면 멈춰 서는 편이다

대응 전략 아이디어

• →하루 흐름을 칠판·PPT 한 장에 순서로 보여 준다.
• →과제는 형식·기한을 한눈에 보이게 적는다.
• →변경이 있으면 이유를 한 문장이라도 덧붙인다.

이런 모습이 보일 때

• ●친구·교사와의 관계에서 기복이 크다
• ●외면받는 상황에 취약해 보인다
• ●격려가 있을 때 참여가 달라진다

대응 전략 아이디어

• →짧은 1:1 대화로 먼저 감정을 듣는다.
• →공개 칭찬과 개별 격려를 섞는다.
• →갈등 뒤에는 관계 회복을 위한 한 마디를 준비한다.

이런 모습이 보일 때

• ●역할·리더 자리에 관심이 많다
• ●공정함·순서에 민감하다
• ●인정이 부족하다고 느끼면 거리를 둔다

대응 전략 아이디어

• →학급 일에 기여할 역할을 돌아가며 준다.
• →과정을 구체적으로 짚어 인정한다.
• →규칙을 정할 때 의견을 낼 틈을 준다.

이런 모습이 보일 때

• ●반복되는 방식의 수업에 쉽게 싫증 낸다
• ●지시에 민감하게 반응한다
• ●자기 방식으로 하려는 시도가 많다

대응 전략 아이디어

• →선택지 A/B 중 고르게 하거나 과제 안에서 방법을 고르게 한다.
• →'필수'와 '선택'을 구분해 제시한다.
• →표현이 목표와 연결되도록 가이드 한 줄을 준다.

이런 모습이 보일 때

• ●농담·장난으로 주의를 끌 때가 있다
• ●활동·게임·경쟁에 강하게 반응한다
• ●지루함을 참지 못한다

대응 전략 아이디어

• →유머의 선(공격 금지·수업 방해 시 멈춤)을 함께 정한다.
• →활동 뒤에 '무엇을 배웠는지' 한 줄 성찰을 붙인다.
• →에너지를 쓸 역할(발표·이벤트)을 만든다.